中途新接班级建设方略

原创 准教师  2019-01-07 08:14:13  阅读 56 次 评论 0 条

金秀怀


中途更换班主任是学校的常事。新班主任迎接的将是一 场巨大的挑战,将应对很多意料不到的情景,想要建立一个文 明和谐、积极向上的班集体,仅仅靠一片爱心是远远不够的, 更多的是需要班主任的睿智与耐心。 

良好的开端是成功的一半,新班主任在开学工作伊始,就要在班级工作上打好第一战,吃好“开头奶”,在新接班级工作开展的每一个“第一次”上下功夫,让每一个“第一次”化为一 种坚守,多管齐下,力争文明之花随之绽放。那么,班主任要从哪几个方面快速投入班级建设呢?笔者结合自己的经验浅 谈中途新接班级的几点方略。 

中途新接班级建设方略

一、第一次会面——一见倾心

心理学家认为:人与人第一次交往中给人留下的印象,在 对方的头脑中形成并占据着主导地位,这种效应即为第一印 象效应。中途接一个班级,班主任应该在第一次见面就赢得 学生的信任与认可,需要提前认真读好这本“陌生学生”的 书,通过与家长微信、电话联系了解学生的基本情况;借助 前任班主任提供的班级学生学籍、照片反复识记学生的模 样与有关信息;与任课老师取得联系,对班级的每个孩子有 一些感性、整体的认识,尽最大努力了解每一位学生的性 格、特长、学习、行为习惯等,熟悉班级每一位学生,叫出每一 个学生的姓名。

师生第一次见面,班主任以最真诚的态度与学生交朋友, 毫无保留地向学生介绍自己,在学生面前展现一个善良而又 值得信赖的班主任良好的形象。同时学生得知老师对他们掌 握那么多的信息,使学生感受到虽与班主任未曾谋面,但对他 们非常用心,从而从内心接受并喜欢新来的班主任。作为新 班主任集开学前期几天的辛勤付出与智慧,换取这一群孩子们齐刷刷的信任,拉近了彼此间的距离,师生交往成为一件快 乐的事情,为班主任工作开了一个好兆头。

二、第一个规则——一往情深

古人语:没有规矩,不成方圆。班级规则的制定有利于班 级管理,新接一个班级,班级已有的规则在继续延续的过程中 出现不和谐的音符,此时的班主任需要重新整顿班规,但又不 可一意孤行。苏霍姆林斯基说过:对于任何一条规定,都应当 让受教育者看不出是对他们的禁止,而应当把它们理解为是 行动的号召,是鼓励和帮助他们在善良的土地上站稳脚跟。因 此,班规的制定要体现民主性与广泛参与性。 

开学初,针对班级实际情况,进行一次关于班规制定的班 会课。班会课前由学生自己寻找每个细节。班会课上汇报班级 出现的问题,接着四人小组认领两方面内容,要求每个组员参 与制定班规,全班学生献计献策,共商班级规则,最后成文将 其张贴到班级公约栏。因是全班同学智慧的结晶,这些规则并 非冷酷无情,相反它也是温情四溢的,因为它的建立并非干枯 生硬,而是建立在师生共同成长需要基础上的顺势而为。每位 学生心存班规,合乎规则的行为,将会受到班级成员的一致好 评,而违反和无视规则的行为将会受到大家的批评与指责。这 样一来,学生更加自律了,久而久之,形成良好的班风班貌。班 级学生形成了向心力,不断为班级树立良好的形象。

三、第一批助手——深入人心

班主任作为班级的建设者和管理者,要选拔合适的班干 部,形成班集体核心。魏书生曾说过:选择模范作用的班干部, 一要有组织能力,二要心地善良、心胸开阔,三要头脑聪明、思维敏捷。而同时具有以上三方面的优秀干部,打着灯笼也比较 难找。对中途新接班级来说,改选班委干部就更为艰巨了。

对于中途新接班级的班主任来说,快速投入班级建设显得尤为重要。本文从第一次会面,给学生留下 良好的印象,有利于今后的师生交往;第一个班规,增强班级凝聚力;第一批班干部,更好地服务于班级;第一场家 长会,赢得家长信赖,家校形成合力这四个方面进行阐述。指出当前中途接班出现的普遍现象,班主任在开展工作 时,要在每一个“第一次”上做足功课,让每一个“第一次”化为一种坚守,力争创建一个文明和谐的班集体。

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