教育与教育学-知识点及易错题

2019-01-19  阅读 122 次 评论 0 条

教育与教育学-知识点及易错题

教育与教育学-常考知识点

教育及其产生与发展

1.教育的词源。

2.教育的定义。单选,给四件事情,判断哪个属于教育;哪个不属于教育。难点:谢弗勒在《教育的语言》中探讨的三种定义方式:规定性定义、描述性定义和纲领性定义。

3.教育的社会属性。永恒性、历史性、继承性、长期性、相对独立性、生产性和民族性。

4.教育的基本要素。难点是:教育影响是形式与内容的统一。内容上主要包括教育内容、教育材料或教科书;形式上主要包括教育手段、教育方法和教育组织形式。

5.教育的起源学说。神话起源说、生物起源说、心理起源说和劳动起源说。主要掌握代表人物、观点和评价。

教育的历史发展

1.原始社会的教育。无等级性和无阶级性是常考重点

2.古代社会教育的特征。东西方教育的共同特征:记忆口诀,街道灯像板砖。

3.古代社会教育的发展。

  • 古代中国:学校萌芽时期、西周的教育、春秋战国时期的教育、两汉时期的教育、魏晋南北朝时期的教育、隋唐时期的教育、宋元明清时期的教育。

  • 古代印度的教育——婆罗门教育和佛教教育。

  • 古代埃及的教育——以僧为师、以吏为师,宫廷学校、职官学校、僧侣学校和文士学校。

  • 古希腊的教育——斯巴达教育和雅典教育。

  • 中世纪的西欧——教会教育和骑士教育。

  • 文艺复兴时期的欧洲教育——人文主义。

4.近代社会的教育。教育国家化、初等教育义务化、教育世俗化、教育法治化。

5.现代社会的教育。教育终身化、教育全民化、教育民主化、教育多元化、现代化、全球化等。

教育学及其发展

1.教育学概念的理解。教育现象、教育问题、教育规律。

2.教育学的发展阶段:

  • 萌芽阶段:中国的孔子、孟子、荀子、墨家、道家、法家和《学记》的教育思想;西方的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德和昆体良的教育思想。

  • 独立形态阶段:夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、洛克、康德、赫尔巴特、杜威。

  • 多元化发展阶段:实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、马克思主义教育学、批判教育学。

  • 现代教育理论的发展:布鲁纳、赞科夫、瓦·根舍因;皮亚杰、保罗·朗格朗、苏霍姆林斯基。

3.补充的重要的教育思想:

  • 欧美的:福禄贝尔、斯宾塞、第斯多惠、怀特海的教育思想;

  • 中国封建社会的:颜之推、韩愈、朱熹和王守仁的教育思想。

4.中国近现代教育思想。蔡元培、杨贤江、黄炎培、晏阳初、梁漱溟、陈鹤琴、陶行知的教育思想。

教育与教育学-易错题整理

单选

1.历史上被誉为第一个“发现儿童”的教育思想家是:卢梭。

2.1951年提出“规范教学”主张的教育家:瓦·根舍因。

判断题

1.一次偶然的机会小明发现放大镜在阳光底下能让白纸点燃,并由此获得关于凸透镜对光线会聚作用的物理知识,小明在这个过程中可以称得上受到了教育(×)。

解析:教育是有目的的培养人的活动,这是教育区别于其它社会现象的本质特征。题干中小明偶然获得知识不是教育现象。

2.道家的教育思想主张道法自然,这与西方自然主义教育思想是一致的(×)。

解析:西方的自然主要教育思想是要使人的自然本性得到张燕,要求把人作为中心。到家的道法自然,是让人完全地融入大自然中,大道自然与人的统一。因此,两者存在本质差别。

说明:

1.知识点总结只是以目录的形式。如果您对某个知识点找不到相应内容,请留言咨询。

2.易错题整理,是我在刷题过程中遇到的。继续更新中……

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