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教师职业道德修养的内容

上岸者团队 2019-10-08 教师职业道德 31 ℃ 0 评论

教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动,简单说,就是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。

教师职业道德修养的内容主要包括职业道德理想、知识、情感、意志、信念和行为习惯六个方面。

树立远大的职业道德理想

职业道德理想体现了教师职业道德要求的本质。

掌握正确的职业道德知识

学习和掌握教师职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。

陶冶真诚的职业道德情感

职业道德情感包括:职业正义感、职业责任感、职业义务感、职业良心感、职业荣誉感、职业幸福感。

(1)职业正义感。职业正义感是一种最基本、最高尚的道德情感。

(2)职业责任感。职业责任感是职业道德行为的出发点,是激励教师实现某种职业道德目标的动力。

(3)职业义务感。是教师在履行自己职业责任的过程中产生的一种使命感。

(4)职业良心感。是一种对职业关系和职业活动是非、善恶的内心体验,对教师的职业活动具有重要的调节作用。

(5)职业荣誉感。同正直、谦虚的美德结伴同行的,它排斥一切虚假和伪善。

(6)职业幸福感。是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。

磨练坚强的职业道德意志

是否具有坚强的职业道德意志是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。

确立坚定的职业道德信念

坚定教师职业道德信念,是教师职业道德修养的核心问题。

是正确的职业道德知识、真诚的职业道德情感和坚强的职业道德意志的“合金”,是形成职业道德行为的强大动力和精神支柱。

养成良好的职业道德行为习惯

职业道德行为的最大特点是自觉性和习惯性。教师职业道德修养的最终目的是养成良好的职业道德行为习惯。

善良的职业道德行为习惯标志着教师的职业道德修养达到了较高的境界。

Tags:师德修养

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