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影响人格形成与发展的因素—环境

上岸者团队 2019-10-18 教育心理学 24 ℃ 0 评论

人格发展是个体社会化的结果。不论什么社会,影响个体人格发展的社会因素基本上都是家庭、学校、同伴以及电视、电影、文艺作品等社会宣传媒体。

1.家庭教育方式

鲍姆宁根据控制、成熟的要求、父母与儿童的交往、父母的教养水平等四个指标,将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型三种方式。

家庭教育方式.png

2.学校教育

学校教育按照一定社会的教育目标,有计划有步骤地对学生施加影响,直接制约着学生人格发展的方向和基本质量。

勒温等人研究了不同管理风格的教师对学生人格的影响。在专制型、放任型和民主型的管理风格下,学生表现出不同的人格特点。

学校教育方式.png

3.同伴群体

一方面,同伴群体是儿童学习社会行为的强化物;另一方面,同伴群体又为儿童的社会化和人格发展提供了社会模式或榜样。随着年龄的增长同伴的影响会越来越强,在某种程度上甚至超过父母的影响。

学生同辈群体对青少年学生的心理健康具有保护功能和发展功能。保护功能指学生少受或免受成人世界伤害的功能,包括:(1)“自然防卫”为学生提供一种平等互助的环境和独特的心理调节场所;(2)“主动出击”向成人规则与权威进行反抗乃至挑战。发展功能指对于学生的社会能力的促进作用,包括表达自我的能力、展现自我的能力、相互沟通的能力、竞争与合作的能力等。青少年学生出现苦闷情绪时倾向于向同辈求助,体现了同伴能够为自己提供平等互助的环境。

Tags:心理发展与教育

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